通塾できない方のための家庭学習支援プログラムです。対象は小学生１年生～中学生を対象としたプログラムです。詳細>>>

　学誠舎の代表者が、教室の日々の様子や教育関連のニュース、その他を綴るブログです。携帯からも読めますので、ぜひご覧下さい。>>>学誠舎の教室から～代表者が綴るブログ

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　学誠舎は、「チーム・マイナス６％」に参加し、温室効果ガス排出量6％の削減に取り組んでいます。詳細>>>





　学誠舎は、関西エコオフィス宣言「滋賀チャレンジオフィス｣運動に賛同し、省エネルギー・地球温暖化防止活動に取り組んでいます。


　学誠舎は、エコドライブコンテストに参加し、エコドライブに努めると共にCO2削減に取り組んでいます。

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01.14.2009　お絵描きの好きな小２の女の子が持って来てくれた絵 12.15.2008　学校のクラブで生徒が作ったジグソーパズル

イベント案内2009　【】は合同イベント・なしは学誠舎の単独イベント

８月　予定＝「スターウォッチング・ネットワーク」への参加（星空の観察） ７月　予定＝日食の観察 　　　　　　　　「みんなで木もれ日を撮ろう」キャンペーン【JAXA】への参加 ６月　7日(日)　全国統一小学生テスト　詳細 　　21日(日)　算数オリンピック　詳細 　　　登録が遅かったので公式Webの会場一覧には載っていませんが、 　　　学誠舎にて実施します。　お奨め＝第1回キッズBEE（小１～３） ５月　30日(土)　イチゴ狩り＆ジャム作り体験　詳細 様子 新聞 　　　　　　　　　　第6回守山ほたるパーク&ウォーク　詳細 ４月　26(日)　わくわく感動体験クラブ「生野銀山」【ｅキューブ】　詳細 　　　　　23,24,25　世界中の子どもたちに教育をキャンペーン2009 　　　　　　　　　　　　世界中の子どもたちといっしょに、 　　　　　　　　　　　　　　　　　「読み書き」 について考えよう！　詳細 　　　　　　22(水)　内閣府認証ＮＰＯ法人名古屋交流分析協会 　　　　　　　　　　　京滋支部ＴＡコーチング研究会 　　　　　　　　　　　発足記念講演会【TAコーチング】　詳細

Last Update : 01.07.2009

“途上国の女の子に笑顔を！ キャンペーン”

　学誠舎の基本的な学習姿勢は、自立学習です。自ら学びとる力を付けるというのが目標で、それが出来るようになれば塾は不要と考えています。ただし、中学生以下の生徒には真の自学自習は難しいものです。辞書の引き方や資料の調べ方は知っておくべきですが、自分で調べるというのは、時間がかかり過ぎる、調べてもどれが正しいか分からない、その結果間違った内容を覚えてしまう、調べることが苦痛で勉強が嫌いになる･･･と言う側面もあります。まずは「先生に質問する力」を付けるのが先です。真の自学自習とは、きちんとした知識と経験をつんだ大人が、整った環境におかれて初めて出来るものです。ただ、大人になれば誰にでも出来るというものではないので、その力を段階を踏んで生徒達には学んでいってもらいます。だからこそ学誠舎が必要とされるのです。

　学誠舎で身につけて欲しい力は「考える力」と「質問力」です。伸びる子どもの共通点はこの２つの力が備わっていることです。反対に伸びない子どもの共通点は、「考える力がないこと」と「先生に質問する力がないこと」です。ここでいう考える力の中には、読解力・忍耐力・集中力・決断力等も含まれます。ここで、学誠舎の「教えない指導」が生きてきます。何でも先回りして丁寧に分かりやすく教え込むと言う指導は行いません。これが生徒の「考える力」を奪うことになるからです。まずは質問の仕方を身に付けることが大切です。質問の仕方が分かってくると、実際に質問をする前に自分で分かるということも増えてきます。きちんとした質問が出来れば、理解度も深まるし、無駄な時間も発生しません。また、質問は何でもこたえるわけではありません。教科書や資料を見ればすぐに分かることは教えませんし、調べ方を教えます。また答えを教えるのではなく、一緒に議論することも大切で、疑問点が寄り明確になり、理解も深まります。「考える力」や「質問力」をつけたレベルの高い生徒はハイレベルな質問が飛び出します。即答できないような質問や専門的な内容に及ぶこともありますが、その場で解決できないことは放置はせずに、後日になってもキチンと対応します。いい加減な答えは出来ないので、答えられないこと、答えのない質問もありますが、そういったことに興味をもち、自分で解決したいと思い、自分の将来を見つける生徒もいます。

　学誠舎では現在幼児さんから指導を行っています。現在も年中～年長さんの生徒さんが学習中です。小学校低学年までに学誠舎での学習をスタートすることをお薦めしています。「小３くらいまで（あるいは小学生のうちは）自分で教えられるので教えます」という保護者の方が大勢おられますが、やり方を間違うと親子学習には大きな問題点があります。子の為と思い懇切丁寧に教えてしまいがちですが、これでは質問力は育たないばかりか、考えない習慣を作ってしまいます。また、良く相談をうけるのですが、親子だとつい感情的になってしまい喧嘩になるというもの。やはりこれでは質問はできないし、勉強そのものが嫌いになってしまいます。最も学習習慣がつきやすい大事な小１～３年の時期に親から教わる癖がついてしまうと、先生に質問するという最も大切な学習習慣がないままに、高学年を迎えることになってしまいます。親の役目は教えることではなく、質問の方法を一緒に考えることなのです。そして質問ノートを学校の先生の持って行って添削してもらいましょう！　ここで丁寧に対応してくれる先生であればラッキーですが、現実的には忙しいとか個別対応は贔屓になるから出来ないと等と断れたり十分に対応してもらえないことが多いようです。そこで、学誠舎を活用下さい。こうして、先生に協力してもらいながら自分で学習を進めて行く形式を身に付けることことが、家庭での目標であり、学誠舎の目指す小学生低学年までの学習指導です。子どもに本当の意味での自学自習の出来る子に育てたいのなら、前述のような親子学習は極力避けて、学校や学誠舎を積極的に利用して下さい。

　ご質問・ご相談などは随時受け付けています。まずは電話・メールなどでお気軽にご連絡下さい。

2009入試　合格実績